NOTRE PRATIQUE

Nous agissons prioritairement selon trois modalités d’action : Accompagner, Impulser, Transmettre.

Accompagner

Coop’Eskemm vous accompagne dans l’intégralité de votre démarche ou à des étapes essentielles de votre projet :

  • Qualifier vos besoins et vos ressources afin d’ancrer votre démarche au plus près des réalités de votre territoire ;
  • Développer vos compétences, contribuer à la mise en lumière de vos expériences et apporter une expertise formelle afin d’enrichir votre projet ;
  • Conduire une expérimentation sociale et valoriser les savoirs produits ;
  • Définir une politique publique de jeunesse dans une logique transversale ;
  • Rechercher des financements pour le développement d’actions, l’animation d’espaces de coopération et la conduite de recherches collaboratives, etc.

Impulser

Coop’Eskemm promeut l’importance de la prise en considération des publics (jeunes, jeunes adultes, jeunes migrants) et des espaces (tiers lieux, tiers espaces, lieux intermédiaires, territoires ruraux, quartiers prioritaires) non-coutumiers aux prises de décisions politiques. Ainsi, la coopérative fonde son approche sur les leviers de la participation sociale dans les territoires :

  • Création d’espaces de coopération et animation de réseaux (du local à l’Europe) ;
  • Études et recherche-action soutenant les démarches collectives d’expérimentations sociales ;
  • Production, valorisation et transmission de savoirs. 
  • Notre postulat est de penser les initiatives émergentes porteuses de communs comme vecteur de transformation sociale et politique.

Transmettre

L’enjeu du devenir adulte est de plus en plus complexe révélant une diversité de situations intermédiaires au sein des parcours de jeunes. Coop’Eskemm vous propose des journées d’apprentissages afin de mieux appréhender l’action publique relative à la jeunesse.

Catalogue des journées d’apprentissage : 

  • Co-construction des politiques de jeunesse ;
  • Participation et engagement des jeunes (Participation sociale des jeunes) ;
  • Montage de projets européens ;
  • Reconnaissances des apprentissages non-formels et informels.

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